Notre école

Le projet éducatif énonce les orientations propres à l’école, les objectifs et les actions à mettre en place pour répondre aux besoins des élèves de l’école et les accompagner vers la réussite. Le projet éducatif résulte d’une démarche collective et s’échelonne sur plusieurs années.

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Le plan de lutte pour contrer l’intimidation et la violence a pour objet de prévenir et de contrer toute forme d’intimidation et de violence à l’endroit d’un élève, d’un enseignant et de tout autre membre du personnel de l’école. Il s’inscrit dans la poursuite des objectifs de la Convention de gestion et de réussite éducative, soit l’amélioration d’un environnement sain et sécuritaire dans les établissements. Il répond aussi aux obligations de la Loi sur l’instruction publique à l’égard de l’intimidation et de la violence à l’école.

Comité « Pacifique »

Ce comité existe à l’école des Grands-Saules depuis plus de 9 ans ! Il est pro-actif dans la lutte pour contrer l’intimidation et la violence. En plus de travailler sur les différents protocoles, il propose diverses activités pour améliorer et bonifier les relations entre les élèves : activité de partage et d’entraide, conte de Noël interclasse , réalisation du sociogramme de la classe, activités sur le civisme etc.

Voici les membres du comité « Pacifique » pour l’année scolaire 2021-2022 :

• Marie-Hélène Grenier, enseignante
• Caroline Roy, enseignante
• Audrey Parent-Lagacé, T.E.S.
• Patricia Beaupré, T.E.S

Plan de lutte contre l’intimidation et la violence

Protocole d’intervention pour contrer la violence et l’intimidation

L’école constitue un milieu de vie important où l’enfant apprend à respecter ses pairs et à vivre en société. Ce document est un outil instauré par l’équipe-école et adopté par le conseil d’établissement qui aide à maintenir un climat social agréable et viable pour les élèves et le personnel. Cela définit des règles que l’élève doit respecter. Fondée sur des raisons pertinentes, chaque règle doit être accompagnée des conséquences qu’elles entrainent.

Les règles de conduite et mesures de sécurité d’une école peuvent inclure un comportement social souhaité, une attitude personnelle à privilégier, une conduite particulière à adopter, etc.

Code de vie de l’école

Rapport annuel 2019-2020 Ste-Monique

Rapport annuel 2020-2021 Ste-Monique

Rapport annuel CÉ – 2021-2022

Le conseil d’établissement d’une école primaire est composé de parents, de membres du personnel et de membres de la communauté. Le rôle du conseil d’établissement est d’analyser la situation de l’école, principalement les besoins des élèves, les enjeux liés à la réussite des élèves ainsi que les caractéristiques et les attentes de la communauté qu’elle dessert. Sur la base de cette analyse et en tenant compte du plan stratégique de la commission scolaire, il adopte le projet éducatif de l’école, voit à sa réalisation et procède à son évaluation périodique. En plus d’adopter le budget de l’école et son rapport annuel, il approuve notamment le plan de réussite, l’application du régime pédagogique, les mesures de sécurité et les règles de conduite des élèves.

Les séances d’un conseil d’établissement sont publiques et il est possible pour quiconque le désire d’y assister.

Membres

Représentants des parents :

• Mme Julie Veillette, présidente
• Mme Gabrielle Mathieu, vice-présidente   
• Mme Caroline Dumas, représentant au Comité de parents
• Mme Julie Dupuis, représentant au Comité de parents
• Mme Shelby Tardif, représentant au Comité de parents

Représentants du personnel :

• Mme Sophie-Ann Mathieu, enseignante
• Mme Rosalie Thivierge, enseignante
• Mme Manon Martel, enseignante
• Mme Lyne St-Denis (substitut), enseignante
• Mme Audrey Gagné, responsable du service de garde
• Mme Mylène Berthiaume, directrice

 Calendrier complet des rencontres